«Новости Ильичевска»

Найти ответ на этот вопрос современным родителям очень непросто. Новомодные системы просто захлестывают информационное пространство: как научить ребенка читать уже с 2-х лет, как работать с кубиками Зайцева, как работать по системе Домана, как использовать сказкотерапию, скорочтение и т. д. Как не потеряться в этом разнообразии, когда вокруг только и слышишь: «мы уже своего учим», «надо пораньше начать, главное не опоздать»? Ответы на эти и другие вопросы в интервью специально для ilich.com.ua от практического психолога, консультанта Центра раннего развития ребенка «Дом сказки» Ларисы Лебедевой.

Лариса, так стоит ли обучать ребенка чтению с такого раннего возраста? И вообще, что должны уметь и знать двухлетние дети?

Дело в том, что каждому возрастному этапу соответствуют свои особенности мышления и способы обучения, которые нельзя форсировать. Например, чем младше ребенок, тем вернее утверждение, что его «интеллект на кончиках пальцев». Поэтому, занятия с малышами должны основываться на развитии мелкой моторики, на работе рук с кубиками, мозаикой, бумагой, пластилином и т. д. Это ни в коем случае не должно быть, как мы говорим, натаскиванием в чтении или телевизионными уроками, хотя для школьников это вполне актуально. Учитывая и опираясь именно на эти возрастные особенности, строятся занятия в группах раннего развития (возраст детей от 1,6года) в Центре «Дом Сказки». Это максимум работы с предметами, движения под живую музыку (логоритмика), пальчиковая гимнастика, игра на музыкальных инструментах и т. д.

Как же тогда строить обучающие занятия? Ведь по нынешним требованиям будущий первоклассник должен уже и читать, и даже писать.

Обучать нужно непременно. И ребенок очень быстро научится читать, если правильно к этому подойти. Просто до 5-ти лет детей нельзя обучать знакам (буквы, цифры, ноты). Психофизиологические исследования показали, что в этом возрасте у ребенка ведущим полушарием является правое, а оно не умеет узнавать знаки! Поэтому, если буквам обучать в возрасте до 5-ти лет, то насильно разбуженное левое полушарие вынуждено «красть» энергию правого. «Обкраденное» правое полушарие уже не сможет в полную силу проявить свои способности, а это творчество, фантазия, интуиция, художественность и т. д. Сразу это незаметно, а вот в школе почему-то детям трудно написать сочинение, например. Важно понимать, что буква – это знак звука. Когда мы пишем, то шифруем звуки буквами, а когда читаем, расшифровываем. Главное, чтобы ребенок умел на слух выделять в слове звук за звуком (развитие фонематического слуха). Тогда не будет проблем с чтением и письмом. И начинать эту работу со звуками, но без букв можно хоть с двух лет. Именно так мы и поступаем в нашем Центре: строго соблюдаем последовательность и сроки этапов обучения. В результате, наших выпускников (а мы работаем уже шестой год) хвалят учителя школ за хорошую подготовку к обучению в 1м классе. Еще один плюс «звуковой» методики – подготовка хорошей базы для восприятия иностранных языков.

Вы хотите сказать, что иностранным языкам можно обучать ребенка чуть ли не с рождения? Во всяком случае, чем раньше начнется обучение, тем лучше?

Обучение иностранным языкам полезно начинать в раннем возрасте. И даже необходимо. Маленькие дети великие лингвисты, но после 5-ти лет эта способность начинает уменьшаться. При обучении малышей иностранным языкам должно быть как можно больше разговорной речи, живого действия и никаких карточек со словами. В «Доме Сказки» обучение английскому языку начинают с 3,6 лет в малокомплектных группах. Мы ввели у себя такое новшество, как кукольный театр на английском языке, где кукловоды – дети.

Сейчас много говорят о так называемых модных методиках (кубиках Зайцева, системе Глена Домана и многих других). Одни их хвалят, другие ругают. Что Вы можете о них сказать? И применяют ли эти методики специалисты Вашего Центра в своей работе?

Проблема в том, что эти методики подходят не всем детям. Если у ребенка хорошо развит фонематический слух, учите, как хотите, он все равно будет легко читать и грамотно писать. Но примерно у 30% детей он развит недостаточно. Тревожным сигналом для родителей является нарушенное звукопроизношения или коверкание слов. Так, например, вместо «свадьба» ребенок произносит «свабдя», вместо «Таврия» — «Тарвия» и т. д. В таком случае некоторые модные методики вредны. Обучение чтению должно начинаться с хорошо отработанного этапа звукового анализа. Иначе в школе у ребенка возникнут проблемы с чтением и грамотностью! Чтобы правильно определить и учесть индивидуальные особенности каждого ребенка, в нашем Центре проводится по желанию родителей и в их присутствии психологическое тестирование ребенка, после чего психолог дает развернутые рекомендации по дальнейшему обучению. Определяется, с какого возраста ребенку лучше поступать в школу (6–7 лет), как правильнее подойти к «подбору» учителя и т. д. При необходимости предоставляется квалифицированная помощь логопеда. Сказкотерапия, арт-терапия и др. терапии – это определенные методики психологической помощи ребенку. Часто родители, очарованные красивыми названиями, хотят приводить своего ребенка на подобные занятия. В этом случае необходимо задуматься над тем, какую конкретно проблему вы хотите решить. В «Доме Сказки» данные методики применяются психологом в групповой и индивидуальной работе только после четкого определения проблемы ребенка.

Дети в своем большинстве — натуры любопытные и любознательные. Им все интересно. Почему уже в младшей школе большая часть из них теряет интерес к познанию нового?

«Мир вокруг меня – это очень интересно». Если такую установку удается сформировать у дошкольника, это залог его высокой познавательной активности на всю жизнь! К сожалению, мы все чаще наблюдаем случаи, когда из-за неправильного обучения малыша (без учета его индивидуальности и возрастных особенностей), активного «натаскивания» перед первым классом, у ребенка формируется устойчивое нежелание учиться и пассивная позиция, когда «ничего не интересно». Групповая работа нашего Центра строится так, чтобы дети приходили на занятия с удовольствием. Для будущих первоклассников формируются группы подготовки к школе на русском и украинском языках обучения. Последней нашей находкой стал познавательный курс для дошкольников «Путешествие в прошлое человечества», где дети с неподдельным интересом постигают непростой путь развития цивилизации с множеством интересных открытий и экспериментов. Для родителей в нашем Центре проводятся психологические семинары и индивидуальные консультации. Многие семьи Ильичевска поставили высокую оценку нашим специалистам. Такой вывод мы сделали даже потому, что родители сюда приводят уже второго и третьего ребенка. Надеемся, что предложенные рекомендации будут Вам полезны!

Наш адрес и контактные телефоны:
г. Ильичевск, ул. Парковая, д.20(возле второго подъезда)
администратор: т. 5-76-15
логопед: 094-960-76-15
психолог: 098-610-85-29